得天下英才而教育之，是天下乐事，他希望学生能保持激情。庞老师经常谦虚地说，积极进取的学生们常常也是他前进的动力，有时候交代给学生们的工作，他们总是提前完成，迫不及待地与他讨论，促使庞老师不断地去思考、钻研。

　　在共同研究的过程中，他特别关注学生的每一个细节变化，对学生们的小问题及时答复，对学生们的小发现极力支持，在点点滴滴中呵护他们，让他们对学习、研究始终保有激情。庞老师在承担课程教学任务的同时，利用承担的科研项目，积极参与学生创新能力培养工作，先后开设开放实验课、实验选修课多门次。所培养本科生在核心期刊上发表论文3篇，获得世纪杯、挑战杯等奖励，获得北京理工大学教育教学成果奖一等奖1项，北京市教育教学成果奖二等奖1项。

　　庞思平将自己研究的领域内化为了自己的人生追求，同时也成为了他教书育人的指导理念。他常和学生们说：“我们要把高能材料做好，首先要把自己变成高能材料。高能材料有三个最基本的特点，首先要高能，要有足够的能量，能够支撑自己投入到学习、生活之中。第二要有好的安全稳定性。高能材料并不像大家通常认为的那样危险，相反一个好的高能材料应该是非常稳定的，对电磁撞击摩擦一些外界刺激不做出相应的反应。对于学习、生活，最重要的就是要戒骄戒躁，有条不紊、脚踏实地。第三要有好的性价比，要价廉物美。真正的高能，是对专业领域的诚挚追求，是对学科追求的无私奉献。物美是它的品质，价廉则是对精神无价的肯定。”在学生的眼中，庞老师不仅在学术研究方面还是为人处世方面都是他们的导师，特别注重科研创新，因材施教。庞思平既是严师又是慈父，在平时的生活中，他很注重和谐氛围的创建，与学生之间保持亦师亦友的关系，让学生向老师敞开心扉，在生活中学生们有什么苦恼都会向庞老师倾诉。是一种非常强烈的使命感和责任感，催促着庞老师在完成科研教学项目的同时，积极指导学生成才。

　　谦逊，源于良好的道德修养，源于学识的宽广深厚，源于深知“路漫漫其修远兮”而不断的求索。创新，源于扎实的基础知识，源于多角度的科学视角，源于突破的勇气与自信。激情，源于深刻的思想领悟，源于忠实的学科追求。“学然后知不足”，成果愈丰，追求愈切，愈是虚怀若谷。庞思平教授正在用自己的行动，实践着对于学科建设、学生培养、人生发展的理解。在实践和探索之中，不断的突破自我，完善自我，让自己的所学所思成为促进个人及社会发展的助力器，全身心地投入自己选择的道路，视事业为生命，将它的精髓内化，方能成为高能人才，成就祖国强盛之业。这就是学生心目中的庞思平教授。